تقرير زيارة ميدانية
لمركز مصادر التعلم بثانوية الشيخ
عبدالعزيز بن باز بعرعر
كتب هذا التقرير كمتطلب لمقرر (التدريب
الميداني)
من قبل المجموعة الثانية لأمناء مصادر التعلم في برنامج مراكز
مصادر التعلم
الفصل الدراسي الثاني لعام1434-1435 هـ
في جامعة الحدود الشمالية بعرعر
إشراف الدكتور / حماد الطيار
المقدمة :
تواجه
المملكة العربية السعودية تحديات كبيرة في مجال التعليم ، سواءً على مستوى التعليم
العام أو التعليم الجامعي ، وإن أبرز ما يدعم العملية التعليمية مراكز مصادر التعلّم
، التي توفر مصادر تعليمية متنوعة تدعم المناهج الدراسية وتزيد من اهتمامات الطلاب
العلمية . وفي هذا السياق تم إعداد هذا التقرير عن زيارة مراكز مصادر التعلم في ثانوية
الشيخ عبدالعزيز بن باز بعرعر ، وقد تم في هذا الصدد زيارة المركز ، ويقدم هذا التقرير
معلومات عامة ، و أبرز مكوناته، والمهام والأنشطة التي يقدمها المركز.
عن مركز مصادر التعلم بثانوية الشيخ بن باز بعرعر :
أنشئ عام 1431هـ هو بيئة تعليمية تحوي أنواعاً متعددة من مصادر
المعلومات،يتعامل معها المتعلم وتتيح له فرص اكتساب المهارات والخبرات وإثراء
معارفه عن طريق التعلم الذاتي والجماعي ويقدم الخدمات التالية
1.خدمة الطلاب وذلك من خلال استقطاب المواد التي تلبي المتطلبات العلمية أو
الرغبات والبحوث العلمية للطلاب والمواد التي تنمي مواهبهم .
2.خدمة المناهج والمقررات الدراسية وذلك من خلال المواد التي تيسر فهم المنهج
الدراسي.
3.خدمة
المعلمين وذلك بالحصول على المواد التي تساعدهم على إيصال المعلومة للطالب مثل كتب
طرق التدريس بالإضافة إلى الكتب التربوية التي تطور الحصيلة التربوية للمدرس.
موقع مركز مصادر التعلم بثانوية الشيخ بن باز بعرعر :
يقع
المركز في مبنى حكومي بمدرسة ثانوية الشيخ بن باز في حي المساعدية الشرقي في الدور
الأرضي وتبلغ مساحة المركز (100) متـر مربع يشتمل على قاعة التعليم الفردي وقاعة
التعليم الجماعي ويتردد على المركز ما يقارب
(600) طالب اسبوعيا خلال الفصول الدراسية
الفئة المستفيدة من خدمات المركز :
يقدم
الخدمات المكتبية والتعليمية للطلاب ، والمعلمين بالمدرسة .
مكونات المركز :
الجزء الأول يطلق عليه قاعة
التعلم الذاتي ومساحته يتم تخصيصها للأتي :
-1 مساحة للقراء والمطالعة .
-2 مساحة للدراسة الفردية باستخدام مصادر متنوعة .
-3 مساحة لحفظ المواد التعليمية المطبوعة وغير المطبوعة .
-4 مساحة للاستقبال وأعمال الفهرسة والتصنيف والإعارة والإدارة .
-5 مساحة لأجهزة الحاسب الآلي المخصصة للانترنيت وأجهزة العرض والاستماع الفردية أجهزة الفيديو/ المسجل
-1 مساحة للقراء والمطالعة .
-2 مساحة للدراسة الفردية باستخدام مصادر متنوعة .
-3 مساحة لحفظ المواد التعليمية المطبوعة وغير المطبوعة .
-4 مساحة للاستقبال وأعمال الفهرسة والتصنيف والإعارة والإدارة .
-5 مساحة لأجهزة الحاسب الآلي المخصصة للانترنيت وأجهزة العرض والاستماع الفردية أجهزة الفيديو/ المسجل
الجزء
الثاني فيطلق عليه قاعة التعلم الجماعي ومساحته يتم تخصيصها
للأتي
:
-1 أجهزة العرض الجماعي فيديو البيانات /الداتا شو مع جهاز حاسب للعرض وجهاز فيديو .
- 2 طاولات مشطوفة يمكن تشكيلها بعدة أشكال داخل القاعة مع كراسي للطلاب .
- 3 طاولة ومقص ومجموعة من التجهيزات الخاصة بإنتاج المواد التعليمية .
-1 أجهزة العرض الجماعي فيديو البيانات /الداتا شو مع جهاز حاسب للعرض وجهاز فيديو .
- 2 طاولات مشطوفة يمكن تشكيلها بعدة أشكال داخل القاعة مع كراسي للطلاب .
- 3 طاولة ومقص ومجموعة من التجهيزات الخاصة بإنتاج المواد التعليمية .
أبرز الايجابيات والسلبيات التي تواجه المركز :
الايجابيات :
1- حسن الترتيب والاعداد
2- الهدوء ولانضباط
3- التكامل وجاهزيته لإستقبال
المعلمين والطلاب.
4- توزيع الجدول على المعلمين
والمتابعة الدقيقة لتنفيذه.
5- رغبة المعلمين في زيارته حتى في
اوقات الفراغ والفسح.
6- تفعيل جماعة المركز وقيامهم بدورهم بالشكل المطلوب .
السلبيات :
1-
ضيق
وصغر حجم غرفة التعلم الجماعي
2-
أغلبية
الكتب أصبح قديما جدا
3-
ضعف
الدعم الفني والصيانة للمركز
بعض الصور عن مركز مصادر التعلم بثانوية الشيخ عبدالعزيز بن باز.
 |
جولة في قاعة التعلم الذاتي والاطلاع على المكتبة
 |
| اعضاء وفد امناء المصادر وجوله ميدانية في مركز مصادر التعلم من اليمين عبدالله رمثان / فيصل الزهراني/ محمد علي فاضل / محمد سليمان/ احمد سعد الغامدي/ فهد الهذلي/ عبدالعزيز النهاري/ سلطان عقيل العنزي |
 |
| محمد سليمان الحربي متابعة لسجلات المركز |
 | ||||||||||||||||||||
| الاطلاع على سجل الزيارة للمركز ومتابعة من فيصل الزهراني وسلطان عقيل
 
|
ليست هناك تعليقات:
إرسال تعليق